Trabzon İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülen HOPO Proje Yarışması kapsamında geliştirilen “Bize Her Yer Sınıf Bize Her Yer Trabzon” projesi, eğitimde dikkat çeken bir uygulama olarak öne çıkıyor. Tarih öğretmenleri Celaleddin Baba, Ömer Çakıcı ve Hakan Aksoy tarafından hazırlanan proje, öğrencilerin tarihî ve kültürel mirasa yönelik farkındalığını artırmayı hedefliyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Erdem–Değer–Eylem yaklaşımı doğrultusunda yürütülen çalışma, öğrenmeyi sınıf dışına taşıyarak öğrencileri doğrudan yaşamın içine dahil ediyor.
Tarihî mekânlar sınıfa dönüştü
Proje kapsamında öğrenciler, Ayasofya Camii, Gülbahar Hatun Camii ve Atatürk Köşkü gibi kentin önemli tarihî noktalarını yerinde inceleme fırsatı buldu. Ayrıca Zağnos Köprüsü ve Trabzon Şehir Müzesi ziyaret edilerek öğrencilerin şehirle kurduğu bağ güçlendirildi.
Bu geziler sayesinde öğrenciler, ders kitaplarında okudukları bilgileri somut olarak deneyimleme imkânı yakaladı. Tarihî yapıları yerinde görmek, öğrenilen bilgilerin kalıcılığını artırırken, öğrencilerin yaşadıkları şehre karşı aidiyet duygusunu da pekiştirdi.
Öğrenciler üreterek öğreniyor
Proje yalnızca gezilerle sınırlı kalmadı. Öğrenciler, edindikleri bilgileri dergi, belgesel, maket ve çeşitli tasarım çalışmalarıyla somut ürünlere dönüştürdü. Özellikle atık malzemeler kullanılarak hazırlanan maketler ve öğrenciler tarafından oluşturulan e-dergi, projenin öne çıkan çıktıları arasında yer aldı.
Bu üretim süreci, öğrencilerin sadece bilgi edinmesini değil, aynı zamanda yaratıcı düşünme ve ifade becerilerini geliştirmesini sağladı. Öğrenciler, tarihî mirası kendi bakış açılarıyla yeniden yorumlayarak öğrenmeyi daha anlamlı hale getirdi.
“Tarih sadece kitapla sınırlı kalmamalı”
Projenin yürütücülerinden Celaleddin Baba, tarih öğretiminin klasik yöntemlerle sınırlı kalmaması gerektiğine dikkat çekti. Baba, öğrencilerin yaşadıkları şehri tanımalarının ve tarihî eserlerin değerini fark etmelerinin büyük önem taşıdığını belirtti.
“Öğrencilerimiz bu proje ile hem öğreniyor hem de üreterek kendilerini ifade ediyorlar” diyen Baba, okul dışı öğrenme ortamlarının eğitimdeki etkisine vurgu yaptı. Projeye katılan öğrenciler de bu yöntemle işlenen derslerin daha kalıcı olduğunu ifade etti.
Eğitimde yeni bir model olarak öne çıkıyor
“Bize Her Yer Sınıf, Bize Her Yer Trabzon” projesi, eğitimde alternatif öğrenme yöntemlerinin önemini bir kez daha ortaya koydu. Okul dışı etkinliklerle desteklenen bu yaklaşımın, öğrencilerin hem akademik hem de sosyal gelişimine katkı sağladığı değerlendiriliyor.