Eğitim Sen Trabzon’dan Bakan Tekin’e Karne Tepkisi
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, 2025-2026 eğitim öğretim yılının sona ermesi dolayısıyla yaptığı değerlendirmede, eğitim sisteminin içinde bulunduğu tabloya ilişkin sert açıklamalarda bulundu. Eğitim emekçilerinin yaşadığı sorunlar, öğrencilerin karşı karşıya kaldığı eşitsizlikler, kamusal eğitimin geleceği, öğretmenlik mesleğinin itibarı, laik ve bilimsel eğitim anlayışı ile okul finansmanı gibi birçok başlığa dikkat çeken İkinci, Milli Eğitim Bakanlığı’nın politikalarının eğitim alanındaki sorunları çözmek yerine derinleştirdiğini savundu. İkinci, Eğitim Sen Trabzon Şubesi olarak Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e “karne vermediklerini” belirtti.
Eğitim Sen Trabzon’dan Yıl Sonu Raporu
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, 2025-2026 eğitim öğretim yılının sona erdiği günlerde eğitim sistemine ilişkin değerlendirmelerini kamuoyu ile paylaştı. İkinci, bir eğitim öğretim yılının daha eğitim alanında derinleşen sorunların çözülmediği, aksine daha da ağırlaştığı bir dönem olarak geride kaldığını ifade etti. Milli Eğitim Bakanlığı’nın eğitim politikalarının öğrencilerin, öğretmenlerin ve velilerin beklentilerine yanıt vermekten uzak kaldığını savunan İkinci, eğitimdeki yapısal sorunların çözülmediğini, yeni sorun alanlarının ortaya çıktığını dile getirdi.
Eğitim Emekçilerine Yönelik Baskı Eleştirisi
Muhammet İkinci, açıklamasında eğitim emekçilerinin hak arama mücadelelerine yönelik baskıların arttığını savundu. Son dönemde öğretmenlerin gerçekleştirdiği eylemlere yönelik müdahaleleri eleştiren İkinci, polis müdahaleleri, gözaltılar ve ters kelepçe uygulamalarının demokratik hak ve özgürlükler açısından kabul edilemez olduğunu belirtti. Özel sektör öğretmenleri ve mülakat mağduru öğretmenlerin taleplerinin bastırılmaya çalışıldığını ifade eden İkinci, “Hak arayan öğretmenlere cop gösteren anlayışın, eğitim sisteminin sorunlarını çözmesi mümkün değildir” sözleriyle tepkisini dile getirdi.
Öğretmenlik Mesleği İtibarsızlaştırılıyor İddiası
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı İkinci, öğretmenlik mesleğinin yıllardır ekonomik, sosyal ve mesleki açıdan değersizleştirildiğini savundu. Yetersiz ücretler, güvencesiz çalışma biçimleri, siyasi kadrolaşma ve liyakat ilkesinden uzak atamaların öğretmenlerin çalışma koşullarını ağırlaştırdığını ifade etti. Proje okullarında yaşanan görevlendirmeler ve atamalar nedeniyle çalışma barışının bozulduğunu belirten İkinci, bazı öğretmenlerin baskı ve mobbinge maruz kaldığını öne sürdü. İkinci’ye göre öğretmenlerin emeğinin karşılığını alması ve mesleki itibarının korunması eğitim sisteminin temel önceliklerinden biri olmalı.
Ücretli Öğretmenlik ve Emeklilik Sorunu Gündemde
Açıklamada ücretli öğretmenlik uygulamasına da sert eleştiriler yöneltildi. İkinci, on binlerce ücretli öğretmenin asgari ücretin dahi altında gelirlerle çalıştırıldığını belirterek, aynı işi yapan öğretmenler arasında büyük ücret ve hak farklılıkları yaratılmasının kabul edilemez olduğunu söyledi. 50 bini aşkın ücretli öğretmenin kadrolu ve güvenceli istihdama geçirilmemesini eğitim sisteminin en büyük sorunlarından biri olarak değerlendirdi. Ayrıca 140 binden fazla öğretmenin emeklilik hakkını elde etmiş olmasına rağmen düşük emekli aylıkları nedeniyle görev yapmaya devam etmek zorunda kaldığını ifade etti.
Laik ve Bilimsel Eğitim Vurgusu
Muhammet İkinci, eğitim politikalarında bilimsel ve laik eğitim anlayışından uzaklaşıldığını savundu. Eğitim kurumlarında çeşitli vakıf, dernek ve dini yapıların etkisinin artırılmasının kamusal eğitim anlayışını zedelediğini ifade eden İkinci, pedagojik ve bilimsel ölçütlerden uzak protokollerin yaygınlaştırıldığını öne sürdü. Çocukların geleceğinin bilimsel, laik ve demokratik eğitim ilkeleri temelinde şekillenmesi gerektiğini belirten İkinci, eğitim politikalarının toplumsal ihtiyaçlara ve çağdaş bilimsel değerlere göre yeniden ele alınması gerektiğini dile getirdi.
Çocuk Emeği ve Sınav Baskısı Uyarısı
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı İkinci, MESEM uygulamaları ve benzeri politikalar sonucunda çocuk işçiliğinin yeniden yaygınlaştığını savundu. Okul sıralarında olması gereken çocukların işyerlerinde çalıştırılmasının kabul edilemez olduğunu belirten İkinci, iş cinayetlerinde yaşamını yitiren çocukların varlığının eğitim politikaları ve çocuk koruma mekanizmalarındaki sorunları ortaya koyduğunu ifade etti. İkinci ayrıca sınav merkezli eğitim sisteminin öğrenciler üzerinde ağır psikolojik baskı yarattığını, başarıyı yalnızca sınav sonuçlarına indirgeyen anlayışın gençlerde kaygı ve umutsuzluğu büyüttüğünü söyledi.
Eğitimde Eşitsizlik ve Okul Finansmanı Eleştirisi
İkinci, eğitimde eşitsizliklerin her geçen gün derinleştiğini belirtti. Okullar arasındaki fiziki, teknolojik ve akademik farklılıkların büyüdüğünü ifade eden İkinci, eğitim hakkının öğrencinin yaşadığı mahalleye, ailesinin gelir düzeyine ya da okulunun olanaklarına göre değişmemesi gerektiğini söyledi. Birçok okulda temizlik personeli, yardımcı hizmetler çalışanı ve teknik personel eksikliği yaşandığını dile getiren İkinci, okulların temel ihtiyaçlarının dahi karşılanamadığını savundu. Eğitimin finansmanının velilerin omuzlarına yıkıldığını belirterek, kayıt parası, bağış ve katkı payı uygulamalarının kamusal eğitim hakkına zarar verdiğini ifade etti.
Eğitim Sen: Bakan Tekin’e Karne Vermiyoruz
Muhammet İkinci, açıklamasının sonunda 2025-2026 eğitim öğretim yılının Milli Eğitim Bakanlığı politikalarının eğitim alanındaki sorunları çözmek yerine derinleştirdiğini gösterdiğini savundu. Öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin ortak taleplerine kulak tıkandığını belirten İkinci, laik, bilimsel ve kamusal eğitim anlayışının geriletildiğini ileri sürdü. Bu nedenle Eğitim Sen Trabzon Şubesi olarak Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e karne vermediklerini açıklayan İkinci, Türkiye’nin liyakati esas alan, kamusal eğitimi güçlendiren ve eğitim emekçilerinin sesine kulak veren demokratik bir eğitim anlayışına ihtiyaç duyduğunu söyledi.
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci’nin açıklaması, eğitim öğretim yılının sonunda Milli Eğitim Bakanlığı politikalarına yönelik kapsamlı eleştirileri gündeme taşıdı. Öğretmenlerin çalışma koşulları, ücretli öğretmenlik, emeklilik, laik ve bilimsel eğitim, çocuk emeği, sınav baskısı, okul finansmanı, özel okullaşma ve eğitimde şiddet gibi başlıkların öne çıktığı değerlendirmede, Eğitim Sen Trabzon Şubesi Bakan Yusuf Tekin’e “karne vermiyoruz” mesajı verdi. Sizce eğitim sisteminde en acil çözülmesi gereken sorun hangisi?