Eğitim Sen’den 2026 YKS Tepkisi
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, 2026 YKS sürecinde bir sorunun iptal edilmesi ve bir sorunun doğru cevabının değiştirilmesine ilişkin yazılı açıklama yaptı. İkinci, yaşanan gelişmelerin sınav güvenliği tartışmalarında asıl sorunun nerede olduğunun yeniden görülmesini sağladığını belirtti. Sınav güvenliği gerekçesiyle okullara, sınıflara ve öğretmen odalarına kameralar yerleştirilmesini eleştiren İkinci, öğretmenlerin ve okulların potansiyel şüpheli gibi görülmesinin kabul edilemez olduğunu ifade etti. Eğitim Sen, ÖSYM ve ilgili kurumları sürecin tüm yönleriyle araştırılması için göreve çağırdı.
2026 YKS’de soru iptali ve cevap değişikliği tartışma yarattı
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, 2026 YKS’de bir sorunun iptal edilmesi ve bir sorunun doğru cevabının değiştirilmesinin sınav sistemine duyulan güveni sarstığını belirtti. Milyonlarca öğrencinin geleceğini etkileyen bir sınavda bu tür hataların yalnızca “teknik hata” olarak değerlendirilemeyeceğini ifade eden İkinci, yaşananların öğrencilerin emeğini, velilerin endişesini ve toplumun eğitime duyduğu güveni doğrudan etkilediğini söyledi. İkinci’ye göre bu tablo, sınav süreçlerinde daha şeffaf ve denetlenebilir bir yapıya ihtiyaç olduğunu ortaya koydu.
Öğretmen odalarına kamera uygulamasına tepki
Muhammet İkinci, açıklamasında “sınav güvenliği” gerekçesiyle okullara, sınıflara ve öğretmen odalarına kameralar yerleştirilmesini de eleştirdi. Öğretmenlerin çalışma alanlarının denetim ve gözetim mekânlarına dönüştürüldüğünü belirten İkinci, öğretmen dolaplarının dahi boşaltıldığı uygulamaların eğitim emekçilerinin mesleki itibarını ve çalışma huzurunu zedelediğini ifade etti. Öğretmenleri ve okulları potansiyel şüpheli gibi gören anlayışın kabul edilemez olduğunu vurgulayan İkinci, sınav güvenliği tartışmasının öğretmenlerin mahremiyetini ve mesleki saygınlığını hedef alan uygulamalara indirgenmemesi gerektiğini söyledi.
“Asıl sorun yapısal eksikliklerdir”
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, sınav güvenliğini tehdit eden asıl sorunun öğretmen odalarına kamera takılmasıyla çözülemeyeceğini belirtti. İkinci’ye göre asıl problem, merkezi sınav sisteminin hazırlık, denetim, soru inceleme, redaksiyon ve değerlendirme süreçlerinde yaşanan yapısal eksikliklerden kaynaklanıyor. ÖSYM ve ilgili kurumların sınav süreçlerini şeffaf, bilimsel, denetlenebilir ve kamusal sorumluluk anlayışıyla yürütmek zorunda olduğunu söyleyen İkinci, soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinin çok aşamalı bir yapıya kavuşturulması gerektiğini ifade etti.
Öğrenciler belirsizlik ve güvensizlikle karşı karşıya kalıyor
İkinci, öğrencilerin zaten ağır bir sınav baskısı altında geleceklerini kurmaya çalıştığını belirterek, yaşanan hataların öğrencileri belirsizlik, adaletsizlik duygusu ve güvensizlikle karşı karşıya bıraktığını söyledi. Öğrencilerin eğitime ve ölçme-değerlendirme süreçlerine duyduğu güvenin zedelenmesinin kamusal eğitim sistemi açısından ciddi bir sorun olduğunu vurgulayan İkinci, bu durumun yalnızca sınava giren öğrencileri değil, aileleri ve tüm toplumu ilgilendirdiğini ifade etti. Eğitim Sen’e göre öğrencilerin geleceği kapalı ve güvensizlik üreten sınav süreçlerine terk edilemez.
Sınav merkezli eğitim anlayışına eleştiri
Eğitim Sen açıklamasında sorunun yalnızca 2026 YKS’de yaşanan teknik hatalarla sınırlı olmadığı da vurgulandı. Muhammet İkinci, Türkiye’de eğitim sisteminin giderek daha fazla sınav merkezli, rekabetçi ve elemeye dayalı bir yapıya mahkûm edildiğini belirtti. Öğrencilerin yıllara yayılan emeğinin birkaç saatlik sınavlara indirgenmesinin, çocukları ve gençleri öğrenmeden çok yarışa, gelişimden çok sıralamaya, özgüvenden çok kaygıya sürüklediğini ifade etti. Eğitim Sen, öğrencilerin geleceğini tek bir sınav sonucuna bağlayan anlayıştan vazgeçilmesi gerektiğini savundu.
ÖSYM ve ilgili kurumlara çağrı yapıldı
Eğitim Sen Trabzon Şube Başkanı Muhammet İkinci, açıklamasının sonunda ÖSYM’yi, Millî Eğitim Bakanlığı’nı ve ilgili tüm yetkili kurumları göreve çağırdı. İkinci, 2026 YKS’de yaşanan soru iptali ve cevap anahtarı değişikliğine yol açan sürecin bütün yönleriyle araştırılması gerektiğini belirtti. Kamuoyunun şeffaf biçimde bilgilendirilmesini isteyen İkinci, varsa ihmal, kusur ya da sorumluluğu bulunanlar hakkında gerekli idari ve hukuki işlemlerin başlatılması çağrısında bulundu. Eğitim hakkının sınav merkezli rekabetçi anlayışın ve denetimsiz uygulamaların gölgesinde bırakılamayacağını ifade etti.
