Öğrenciler İçin "Zihinsel Performans ve Akademik Dayanıklılık" Atölyeleri
Şehrin köklü eğitim kurumlarından Cudibey Ortaokulu, öğrenci gelişimi odaklı yenilikçi ve bilimsel çalışmalarıyla Trabzon’da öncü bir rol üstlenmeye devam ediyor. Psikolog Merve Ak tarafından yürütülen ve bu yıl kapsamı genişletilen atölyeler, öğrencileri hayat boyu ihtiyaç duyacakları zihinsel becerilere hazırlıyor.
Bu yılki çalışmaların en güçlü bilimsel ayaklarından birini ARS-30 Akademik Dayanıklılık Ölçeği uygulaması oluşturdu. Trabzon’da ilk kez bu denli kapsamlı bir şekilde uygulanan bu ölçek sayesinde öğrencilerin zorluklar karşısında yılmazlık becerileri, akademik baskıyla başa çıkma kapasiteleri ve duygusal tepkileri bilimsel verilerle analiz edildi. Uygulama sonucunda her öğrenci için hazırlanan bireysel raporlar, öğrencinin zayıf ve güçlü yanlarını ortaya koyarak kişiye özel bir gelişim yol haritası sundu.
SCAMPER Metodu ve Bağlam Temelli Sorulara Yeni Bir Bakış
LGS ve yeni nesil sınav sisteminin temelini oluşturan bağlam temelli (beceri temelli) sorular, bilgiyi ezberlemekten ziyade bir durum içerisinde kullanabilmeyi gerektiriyor. Atölye çalışmaları kapsamında uygulanan SCAMPER (Yönlendirilmiş Beyin Fırtınası) tekniği, tam da bu noktada öğrencilerin bilişsel esnekliğini artırdı.
Öğrenciler, SCAMPER basamaklarıyla bir problemi parçalara ayırarak çözüm üretmeyi deneyimlediler.
Zihinsel esneklik kazanan öğrencilerin, karmaşık yaşam senaryoları ve uzun metinlerden oluşan "bağlam temelli" sorularda daha yüksek performans gösterdikleri gözlemlendi.
"Sınırların ötesinde düşünme" pratiği, sınav anındaki stresli durumlarda alternatif çözüm yolları bulma yetisini pekiştirdi.
Geçtiğimiz yıl başlayan bu çalışmaya olan inancını koruyarak bu sene de devam ettiren Cudibey Ortaokulu idaresi, yönetimsel anlamda büyük bir vizyon örneği sergiledi. Okul yönetiminin sağladığı destek, modern psikoloji tekniklerinin okul iklimine entegre edilmesini sağladı. Psikolog Merve Ak, okul idaresine sundukları bu akademik alan ve "öğrenci gelişimi odaklı" yaklaşımları için teşekkür ederek, bu modelin Trabzon’daki diğer eğitim kurumlarına da örnek teşkil ettiğini vurguladı.
Özellikle 8. sınıf öğrencilerinin sınav maratonunda zihinsel bir güçle yer almalarını sağlayan bu atölyeler bilişsel yeniden yapılandırma, sanat terapisi destekli duygu düzenleme ve performans yönetimi başlıklarıyla çocukların gelişimine ışık tutmaya devam ediyor.
Zihnin Mimarisinde Yeni Bir Safha Psikolog Merve Ak’tan Akademik Performansın Bilimsel Anatomisi
Günümüz eğitim dünyasında akademik başarı, artık yalnızca ezberlenmiş bilgilerle değil, bu bilgilerin yüksek stres altındaki yönetim biçimiyle ölçülüyor. Tevfik Serdar Anadolu Lisesi, bu karmaşık süreci yönetmek adına stratejik bir hamle yaparak Psikolog Merve Ak’ın rehberliğinde "Bilişsel Performans Analizi" çalışmasını hayata geçirdi.
Baskı Altında Bilişsel Esneklik:
Bir Uzman Analizi
Psikolog Merve Ak, üniversite sınavı gibi kritik dönemeçlerin bir "bilgi yarışması"ndan ziyade, bir "duygu ve odak yönetimi" süreci olduğunu savunuyor. Atölye çalışmalarında Öğrencilerin zihnindeki karmaşayı bir titizlikle ayrıştırırken, uluslararası literatürün en güçlü araçlarını sahaya sürüyor:
* Zihinsel Röntgen (TAI): Merve Ak, Test Anxiety Inventory ile öğrencilerin kaygı haritalarını çıkararak, performansın önündeki "zihinsel yanılgıları" tek tek deşifre ediyor.
* Akademik Dayanıklılık (ARS-30): Beklenmedik zorluklar karşısında "yıkılmama" ve hızla toparlanma yetisi, Ak’ın uyguladığı ölçeklerle bir karakter özelliğinden ziyade ölçülebilir bir yetkinliğe dönüşüyor.
Öz-Yeterlilik Analizi: Öğrencilerin potansiyellerine dair inançları, Bilimsel verilerle somutlaştırılarak öğrenilmiş çaresizliğin yerini rasyonel bir özgüvene bırakıyor.
Kontrol Panelinde Yeni Bir Ses
"Optimal Performans ve Kaygı Dengesi" başlığı altında yürütülen bu çalışma, öğrenciyi pasif bir sınava giren kişiden, kendi zihninin "kontrol panelini" yönetmesini hedefliyor. Psikolog Merve Ak, sınav anında yükselen içsel seslerin nasıl manipüle edilebileceğini ve duygu regülasyonunun bir performans aracına nasıl dönüştürüleceğini öğrencilere aktarıyor.
Tevfik Serdar Anadolu Lisesi’nin bu vizyoner iş birliği, Trabzon’da eğitimin sadece sınıf duvarları arasında değil, insan psikolojisinin derinliklerinde yeniden inşa edildiğini kanıtlıyor.
